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    學科分組

    2012—2013上學期英語組工作計劃

     

    本學期我們英語組教科研工作思路:全面配合學校的中心工作,以英語課程標準為指導。要以課程改革為中心的同時,圍繞課改完善和深化學科教學常規,組織教師參加課改理論學習和培訓,組織課改研究課和專題研討等系列活動,以促進教師轉變教學觀念,促進教師整體素質和學科教學質量的提高。
    我組的工作重點:
    一、學習新課標,轉變教師的教育觀念。
    近年來,我校有數位教師參加了省、市、區級的新課程骨干教師培訓,接受培訓的教師在本組的教研活動中積極主動地向全組教師介紹新課程培訓的內容和感悟。平時的教研組理論學習以新課標為主要學習內容,如《課程教材教法》、《新課程的深化與反思》《高中英語課程標準解讀》等書為主,組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統的教學模式。
    教師們把新課標的理念滲透到教學中,教學中注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主,注重尊重學生的需要,培養學生的自學能力。教師們以新理念指導自己的教學工作,牢固樹立學生是學習的主人,以平等、寬容的態度對待學生,在溝通和"對話"中實現師生的共同發展,努力建立互動的師生關系。
    二、狠抓教學常規落實,深化教育教學改革。
    1、進一步抓好"教學常規"的學習和實施工作,組織本教研組年輕教師學習常規,學習校內外先進典型,加強檢查督促,使學習常規,實施常規成為全體教師的自覺行動。
    2、加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢,提高備課質量的重要途徑,也是落實教學常規,提高課堂教學效率的必要措施。為此,我組要積極組織集體備課,做到有計劃、有目標、有實效。
    3、抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用,要做好常規落實的檢查、督促工作;要定期組織教學研究活動,圍繞相應的研究專題,組織相應的公開課、研究課、示范課,通過研討、觀摩、評議等形式,使本教研組全體英語教師共同提高,人人受益。
    三、加強高三畢業班工作的研究,提高畢業班教學效率。
    組織高三英語教師認真學習《大綱》和《高考說明》,扎扎實實教好第一輪第二輪,要在基礎知識到位的同時,抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養,特別要重視學生閱讀能力的訓練。
    1、認真落實公開課與相互聽課制度。做到人人參與、個個爭先,要提前準備組內集體備課,更重要的是對每位教師的課都要既有自我反思又要有組內評議,以期提高課堂教學效果,從而提升教學能力。加強相互聽課,重視交流學習。鼓勵聽課、評課,大力提倡組內,校內聽隨堂課。
    2、抓好教研工作,開展校本研究。通過進行學情調研和教情調研,針對存在的突出問題,確定教研課題,課題研究方案,明確分工,人人參與,通過看書、查資料、討論、聽課、進行試驗、收集數據、反思等等方式,不斷探索解決突出問題的方式方法。畢業班著重探討如何提高復習的有效性,其他年級著重探討如何提高課堂教學的有效性。不斷提高自身的理論水平、科研能力,成為全面發展型教師。
    四、本學期教研活動安排
    2周:學習學校教研工作計劃,制定教研組、備課組活動計劃。
    4周:學習本組教研計劃;主題討論:英語學科學生學習習慣存在的突出問題及其對策;安排組內公開課、示范課人員、課題、時間。
    6周:組內公開課聽課。
    8周:收看其他學校課堂實錄并評課。組內公開課聽課評課。
    10周:對學生開展英語學習方法研究調查總結,組織好學生參加期中考試。
    12周:討論我校深化課堂改革的必要性和迫切性,提出我校在課堂教學方面如何大面積提高教學質量的模式。組內聽課評課。
    14周:學習集體備課的有關材料,討論:本學科如何進行有效的集體備課?組織高三學生備戰高考。
    16周:討論:什么樣的課是好課。
    18周:組織好學生參加期末考試;期末考試質量分析。
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